Neue Studie: Erlebte Nachhaltigkeit ist messbar und wirksam
Studie: Erlebte Nachhaltigkeit ist messbar und wirksam
Neue Studie vom Institut Futur der Freien Universität Berlin
5. September 2024 – Eine neue Studie des nationalen BNE-Monitorings zeigt: Erlebte Nachhaltigkeit im Sinne eines Whole Institution Approachs an Bildungseinrichtungen ist messbar und wirksam. Die Umsetzung trägt in besonderer Weise dazu bei, dass junge Menschen und Lehrende befähigter und motivierter sind, zu Nachhaltigkeit beizutragen.
Nachhaltigkeitslernen in Bildungseinrichtungen findet nicht nur in der Beschäftigung mit Fachinhalten, sondern im gesamten Alltag statt. Der Whole Institution Approach (WIA), an Schulen Whole School Approach genannt, unterstreicht diese Erkenntnis: Mit dem Whole Institution Approach wird ein Prozess bezeichnet, in dem Bildungseinrichtungen selbst zu Lern-, Experimentier- und Erfahrungsräumen für Nachhaltigkeit werden und Nachhaltigkeit in allen Handlungsfeldern mit Leben füllen.
Wirksam und messbar
Eine aktuelle Studie des nationalen BNE-Monitorings in der Fachzeitschrift Sustainability Science zeigt nun: Die Umsetzung des WIAs ist nicht nur messbar, sondern auch überaus wirksam in der Befähigung und Motivation von jungen Menschen und Lehrkräften. In der Studie von Jorrit Holst, Julius Grund und Antje Brock vom Institut Futur der Freien Universität Berlin stellen die Autor:innen die Entwicklung, Testung und erstmalige bundesweite Anwendung der „WIA-Skala“ vor. In der bundesweiten Befragung von ca. 3.000 jungen Menschen und Lehrenden verschiedener Bildungsbereiche wird deutlich: Erlebte Nachhaltigkeit im Sinne eines WIAs steht in engem Zusammenhang mit zentralen Zielen hochwertiger Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). So fühlen sich junge Menschen, die mehr Nachhaltigkeit an ihren Bildungseinrichtungen erleben, deutlich stärker in die Lage versetzt, selbst wichtige Beiträge zur Lösung von Nachhaltigkeitskrisen zu leisten. Lernende und Lehrende sind zudem durch ihren Bildungsalltag motivierter, zu Nachhaltigkeit beizutragen und beschreiben ihr eigenes Verhalten auch außerhalb der Bildungseinrichtungen als nachhaltiger.
In Angesicht der Daten zur Messbarkeit und Wirksamkeit des WIA schlagen die Autor:innen die WIA-Skala als zentralen Indikator für die Umsetzung von BNE vor. Die WIA-Skala, mit der das Erleben von Nachhaltigkeit in den verschiedenen Handlungsbereichen von Bildungseinrichtungen erfasst wird, steht zudem in verschiedenen (längeren und kürzeren) Varianten zur Verfügung und kann in der Praxis als (Selbst-)Evaluations-Tool eingesetzt werden und somit als Teil der Organisationsentwicklung an Schulen, Hochschulen und anderen Bildungseinrichtungen.